Het kan zijn dat een leerkracht behoefte heeft aan nadere adviezen of ondersteuning om de aanbevelingen voortkomend uit een onderzoek nader in de praktijk te kunnen realiseren.
Ook kan het zijn dat de problematiek van een kind of jeugdige, die begeleid wordt, zozeer te maken heeft met het schoolse functioneren dat een leerkracht hier een belangrijke rol bij speelt. Allerlei relevante zaken betreffende het schoolse functioneren van het kind of de jeugdige kunnen in de begeleiding aan de orde komen.